Декада профессионального мастерства в МЦК

С 16 февраля по 27 февраля 2026 года в нашем техникуме была проведена традиционная декада профессионального мастерства преподавателей социально- гуманитарных, юридических и технологических дисциплин.

Преподаватели продемонстрировали высокий уровень профессионализма и педагогической подготовки, проведя серию открытых уроков:

- Рязанцев Р.А. провёл занятие по Гражданскому праву («Способы обеспечения обязательств»).

- Платонова О.В. провела открытый урок по Истории: «Сталинградская битва»;

- Почерникова А.С. поделилась методическими разработками и провела открытый урок по социальной защите детей-сирот;

- Коротков В.П. представил урок по Основам психологии социально-правовой деятельности с использованием искусственного интеллекта («Акцентуации характера»).

- Маврычева О.К. и Второва Н.П. показали практические навыки приготовления сложной кулинарии («Приготовление сложных горячих блюд из рыбы», «Блюда из овощей»);

- Малышева Г.Г. провела открытый   урок по Обществознанию на тему: «Избирательная система»;

- Малёнкина Г.А. организовала интеллектуальное состязание среди учащихся, посвящённое математике — викторину «В мире чисел».

Студенты активно участвовали в мероприятиях декады:

- Выпускники второго и третьего курсов представили яркие стенгазеты на правовые темы, приуроченные к празднованию Дня защитника Отечества.

- Учащиеся группы №30 приняли участие в традиционном празднике встречи Масленицы, приготовив вкуснейшие блины вместе с преподавателями Маврычевой О.К. и Симакиной Д.С.

Для формирования патриотического сознания молодёжи педагоги Смирнов А.Ю. и Зайцев А.А. организовали конкурс «Армейские забавы», способствующий воспитанию уважения к военным традициям нашей Родины.

Таким образом, декада стала прекрасным примером интеграции теоретических знаний и практических навыков, развития творческого потенциала студентов и демонстрации высокого уровня педагогического мастерства наших педагогов.

Проведение мероприятий подобного формата способствует повышению качества образовательного процесса и позволяет выявить новые формы и методы взаимодействия преподавателей   и студентов.